Comienza el curso escolar en Osuna con protestas en el CEIP Rodríguez Marín por las ratios de hasta 28 alumnos
El curso escolar 2026-2027 se ha iniciado este jueves en Osuna con cerca de 2.000 alumnos y alumnas regresando a las aulas, pero también con protestas a las puertas del CEIP Rodríguez Marín. Madres y padres del centro se han concentrado para reclamar la creación de una quinta línea en segundo de Primaria, donde las clases alcanzan los 28 alumnos.
El CEIP Rodríguez Marín es uno de los centros educativos de Infantil y Primaria con mayor número de alumnos y alumnas de Andalucía, con cerca de 700 escolares matriculados este curso. Esta elevada cifra de alumnado convierte la organización de las aulas y la disponibilidad de recursos educativos en una cuestión especialmente relevante para la comunidad educativa del centro.
La protesta de las familias se ha centrado especialmente en segundo de Primaria, donde todas las clases superan los 25 alumnos y llegan incluso a 28. Las madres y padres consideran que esta situación resulta especialmente preocupante por el elevado número de escolares con necesidades educativas especiales y de apoyo educativo que se dan en ese curso y reclaman a la Junta de Andalucía que habilite una quinta línea.
La delegada municipal de Educación, Ana Lebrón, que ha asistido a esta concentración, junto con la segunda teniente de alcaldesa del Ayuntamiento de Osuna, Asunción Bellido y la delegada de Bienestar Social, Mª Carmen Berraquero, han respaldado esta importante reivindicación de las familias y ha hecho hincapié en que “el problema, no es de ahora, sino que viene planteándose desde el pasado mes de junio, obteniendo las familias la callada por respuesta por parte de la Delegación Territorial de Educación de la Junta de Andalucía.” Y ha señalando que, en este nivel, “no debería ni siquiera aplicarse una ratio de 25 alumnos como punto de partida debido a la presencia de alumnado con necesidades educativas especiales, sino que habría que partir de un número aún inferior.”
Ana Lebrón ha puesto el foco especialmente en la composición de estas aulas de segundo de Primaria y ha señalado que, según la información de la que dispone, casi el 50% del alumnado presenta necesidades educativas especiales. En concreto, ha explicado que aproximadamente un 25 % de los escolares está ya diagnosticado y otro 25 % se encuentra a la espera de diagnóstico.
La delegada considera que esta situación hace todavía más preocupante que las aulas puedan alcanzar una ratio de 28 alumnos y ha manifestado que “no se puede consentir que tengamos una ratio de 28 personas en una clase en la que casi la mitad necesita una atención especializada.”
Ana Lebrón ha advertido de que “una mayor cantidad de alumnos por aula implica menos recursos, menor calidad en la enseñanza, menor atención y mayores dificultades para que el profesorado pueda desempeñar de manera adecuada su labor.”
La responsable municipal ha señalado además que el problema no puede analizarse únicamente desde el punto de vista de las cifras administrativas y ha afirmado que “sobre el papel a lo mejor saldrá la cuenta, pero en la práctica la realidad es que todos y cada uno de los alumnos se van a sentir perjudicados.”
La delegada ha indicado que “el Ayuntamiento de Osuna, aunque no tiene competencias directas en materia educativa, siempre va a mostrar su respaldo a las familias y a la comunidad educativa.” Y ha anunciado que “cuando se convoque el Consejo Escolar Municipal se trasladará la correspondiente protesta, requerimiento, queja o petición de auxilio ante la situación de este centro.
Por su parte, el director del CEIP Rodríguez Marín, Fidel González, ha explicado que “el centro afronta el nuevo curso con cerca de 700 alumnos y alumnas, distribuidos en cuatro líneas en todos los niveles salvo en quinto de Primaria, donde existe una quinta línea.”
Fidel González ha lamentado que no haya sido posible “habilitar una quinta unidad también en segundo de Primaria, precisamente el nivel que concentra la mayor preocupación del centro por sus ratios y por las necesidades del alumnado, porque tenemos una ratio que roza los 28 alumnos y lo adecuado es que se hubiese desdoblado en una quinta unidad.”
El director ha señalado que segundo de Primaria cuenta con 109 alumnos y que existe “un porcentaje muy elevado de escolares que requiere diferentes tipos de apoyo, tanto a través de programas de refuerzo como mediante programas específicos y recursos de profesorado especializado.”
Fidel González ha destacado que “el elevado número de alumnos con necesidades educativas supone una dificultad añadida para garantizar una atención individualizada” y ha considerado que “la creación de una quinta unidad habría permitido afrontar el curso de una manera más llevadera y garantizar mejor la igualdad de oportunidades.”
A pesar de esta situación, el director ha indicado que el centro trabajará con todos los recursos disponibles para dar respuesta a las necesidades del alumnado y ha afirmado que continuará luchando por conseguir las mejoras necesarias para el colegio.
El inicio del curso también ha estado marcado por la presencia de numerosas familias a las puertas del centro. La presidenta del AMPA, Sonja Schreiner, ha respaldado la concentración y ha calificado de “triste que, después de las medidas anunciadas por la Junta de Andalucía para reducir las ratios, el colegio afronte el curso con clases de hasta 28 alumnos.”
Sonja Schreiner ha insistido en que no solo preocupa el número de escolares por aula, sino también la presencia de alumnado con necesidades educativas especiales. La presidenta del AMPA ha anunciado que las familias continuarán con sus reivindicaciones y que tienen previsto presentar escritos ante la Delegación Territorial de Educación de la Junta de Andalucía y el Defensor del Pueblo.
Las familias aseguran que están dispuestas a seguir movilizándose hasta conseguir la quinta línea y reclaman responsabilidades y sentido común a los responsables de la gestión educativa.
Rocío Carmona, una de las madres concentradas, ha defendido que la reivindicación afecta a todo el alumnado, reclamando que “solo pedimos una línea más para que las clases no estén masificadas y para que el profesorado pueda ofrecer una atención adecuada a cada niño y niña.”
También ha asegurado que las familias están dispuestas a continuar con las movilizaciones y ha reclamado a los responsables educativos de la Junta de Andalucía que se pongan en el lugar de los niños, “que son quienes más van a sufrir directamente las consecuencias de unas aulas masificadas.”
En la misma línea se ha pronunciado Ana Durán, madre de un alumno de segundo de Primaria con autismo, quien ha mostrado su preocupación por la situación y ha explicado que en este nivel hay un número elevado de alumnos con necesidades educativas especiales, “de ahí la necesidad de una quinta línea para que los docentes puedan atender adecuadamente a todos los escolares y para que todos tengan el mismo a recibir el apoyo que necesitan para avanzar en su aprendizaje.”
En cuanto al inicio general del curso escolar en Osuna este ha comenzado con cerca de 2.000 alumnos y alumnas regresando a las aulas de manera escalonada. Los primeros centros en recibir al alumnado han sido el CEIP Nuestra Señora de Fátima y el CEIP Rodríguez Marín.
De la misma forma han iniciado el curso los escolares del Centro Infantil Puerta Osuna, las Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia, el centro concertado Santa Ángela, el Colegio de Educación Especial La Merced y el CEIP María Auxiliadora del Puerto de la Encina.
