Saltar navegación

Continúa desarrollándose con éxito el Programa de Inclusión en los Centros Educativos, puesto en marcha por el Ayuntamiento de Osuna a través de los Programas de Empleo y Formación

DSC_9929

Continúa desarrollándose con éxito el Programa de Inclusión en los Centros Educativos, puesto en marcha por el Ayuntamiento de Osuna a través de los Programas de Empleo y Formación

21/03/2025

Las delegadas municipales de Formación y Recursos para la Empleabilidad y Educación, Asunción Bellido y Ana Mª Lebrón, respectivamente, han visitado esta misma mañana algunos de los centros educativos en los que se desarrolla el programa de inclusión puesto en marcha por el Ayuntamiento de Osuna a través del Programa de Empleo y Formación Enseñanza – Aprendizaje ACNEE.

La delegada municipal de Formación y Recursos para la Empleabilidad reconocía que “sentimos una enorme satisfacción al poder comprobar que este programa por un lado redunda muy positivamente en el día a día de nuestros centros educativos, siendo por otro lado una herramienta que permite una formación de calidad al alumnado de los Programas de Empleo y Formación y que va a facilitar su futura inserción laboral”.

Además también manifestaba que “ha sido una alegría poder comprobar cómo las aulas que hemos visitados están llenas también de alumnos y alumnas de nuestra Escuela Universitaria, que ya han comenzado sus prácticas.

Asunción Bellido ha recordado que “es prioridad de nuestra alcaldesa y su equipo de gobierno que las numerosas actividades que se desarrollan desde los Programas de Empleo y Formación beneficien a nuestra sociedad, siendo este programa uno de los más importantes, pues se está trabajando en la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales”.

 La delegada municipal de Formación y Recursos para la Empleabilidad ha explicado que “la intención del Ayuntamiento de Osuna era haber puesto en marcha este programa mucho antes, sin embargo nos encontramos con una serie de obstáculos por parte de la Delegación Territorial de Educación de la Junta de Andalucía, los cuales tuvimos que sortear”.

Por su parte, la delegada municipal de Educación ha expresado que “la valoración general del programa, tanto por del profesorado como de equipos directivos es muy positiva, ya que existe una gran necesidad de personal que atiende al alumnado con necesidades educativas especiales y el apoyo que se le está prestando por parte del Ayuntamiento de Osuna a través de este Programa de Empleo y Formación está facilitando mucho su labor y posibilitando la realización de actividades que con los recursos de los que disponen serian imposible de llevar a cabo.”

Ana Mª Lebrón ha querido agradecer a los directores y directoras de los centros educativos “por abrirnos sus puertas y estar dispuesto y dispuestas a colaborar con este proyecto”.

Juan José Gálvez, alumno del Programa de Empleo y Formación Enseñanza – Aprendizaje ACNEE ha expresado que “para mí es un gran orgullo trabajar en la inserción del alumnado con necesidades educativas especiales y siento una enorme alegría cuando veo lo rápido que van evolucionando en tan poco tiempo”.

Este programa de inclusión está siendo desarrollado por 13 alumnos y alumnas del Programa de Empleo y Formación Enseñanza – Aprendizaje ACNEE en el IES Rodríguez Marín, los CEIP Rodríguez Marín, María Auxiliadora del Puerto de la Encina y Fátima, SAFA- Escuelas Profesionales Sagrada Familia, el CEI Puerta Osuna y en el Nuestra Señora de la Merced.

Dentro del trabajo que se está llevando a cabo con el alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE) podemos destacar la aplicación de técnicas de movilidad, orientación y deambulación en los desplazamientos internos por el centro educativo, la participación en los programas de enseñanza-aprendizaje en el aula de referencia, la autonomía e higiene personal en el aseo, la atención y vigilancia en la actividad del recreo y los hábitos y autonomía en la alimentación en el comedor.

Además, el Ayuntamiento de Osuna ha dotado de todos los recursos materiales a este programa para que el desarrollo del mismo sea el más satisfactorio tanto para el alumnado del PEF como para el de los centros educativos.